Visszaállítanák az iskolai buktatást és az osztályozást az alsó tagozatban

A buktatás és az osztályozás megszüntetésével értékelő eszközöket vett ki a kormányzat a pedagógusok kezéből, ezért az MDF ezek visszaállítását javasolja -közölte Almássy Kornél, a párt szakpolitikusa.

Az MDF, a most közzétett PISA-jelentés tükrében, a választási programjában az oktatásra vonatkozó elgondolások megfontolását kéri a döntéshozóktól, azaz a közoktatási törvény módosítását javasolják.
Indoklásként hozzátette: fontos lenne, hogy a diákok és a szülők ne az ötödik osztályban szembesüljenek az akkor már behozhatatlan, többéves hátránnyal, ami sokszor az írás-olvasás tudásának hiányát jelenti. Módosítanák a törvényt azért is, hogy a szöveges értékelés mellett, lehessen újra osztályozni az alsóbb osztályokban, hogy a pedagógusok kezében legyen pedagógiai eszköz a motiválásra, a problémák jelzésére.

A 2006-os PISA-vizsgálat múlt héten bemutatott részletes eredményeiből kiderült, hogy "a magyar diákok szövegértési, matematikai tudása átlag alatti az OECD-országokban. Nem sikerült előrelépnünk a 2003-as legutóbbi vizsgálathoz képest" - fogalmazott Almássy Kornél. Hozzátette: véget kell vetni annak a kapkodásnak, amely az oktatásunkban még működő struktúrákat is szétveri. A politikus úgy vélekedett, hogy a 2006-os PISA-jelentésből kiolvasható rossz eredmény az elmúlt öt év oktatási intézkedéseinek kudarcát jelenti.

Almássy Kornél szerint a kormány, illetve a szaktárca a meglévő forrásokkal is rosszul gazdálkodott az utóbbi években. Az MDF ezért az Állami Számvevőszék (ÁSZ) segítségét kéri, hogy vizsgálja meg, milyen hatékonysággal, mennyire átláthatóan költötték el az elmúlt öt évben azokat a milliárdokat, amelyből a pedagógusok továbbképzését, az új pedagógiai programfejlesztéseket, valamint újabb és újabb tankönyveket kiadását támogatták. Mint mondta, bár a közoktatásunk állandó pénzhiánnyal küzd, egyes területeken mégis mérhetetlen pazarlás folyik.

MTI